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International & Cross Cultural Management (E)
Niveau der Lehrveranstaltung/des Moduls laut Lehrplan
BachelorLernergebnisse der Lehrveranstaltung/des Moduls
Die Studierenden kennen die grundlegenden Strategien und Prozesse der Internationalisierung von Unternehmen.
Die Studierenden
• kennen wesentliche Kontextmerkmale von Management- und Führungstätigkeiten.
• kennen den Kontext interkultureller Zusammenarbeit.
• können strategische Entscheidungen zur Internationalisierung einschätzen und bewerten.
Die Studierenden
• kennen wesentliche Kontextmerkmale von Management- und Führungstätigkeiten.
• kennen den Kontext interkultureller Zusammenarbeit.
• können strategische Entscheidungen zur Internationalisierung einschätzen und bewerten.
Voraussetzungen laut Lehrplan
• Einführung in BWL
• Strategische Unternehmensführung & Unternehmensethik
• Kommunikation, Präsentation & Rhetorik
• Personalmanagement
• Unternehmenskommunikation
• Strategische Unternehmensführung & Unternehmensethik
• Kommunikation, Präsentation & Rhetorik
• Personalmanagement
• Unternehmenskommunikation
Lehrinhalte
• Formen der Internationalisierung und Globalisierung
• Internationalisierungsstrategien
• Problemstellungen und Lösungsansätze der internationalen Kontextabhängigkeit von kleineren und mittleren Unternehmen, insbesondere auch in Emerging Markets
• Besonderheiten der interkulturellen Kommunikation
• Cultural Awareness
• Leitung von internationalen Teams
• Lösung interkultureller Konflikte
• Management im interkulturellen Kontext
• Internationalisierungsstrategien
• Problemstellungen und Lösungsansätze der internationalen Kontextabhängigkeit von kleineren und mittleren Unternehmen, insbesondere auch in Emerging Markets
• Besonderheiten der interkulturellen Kommunikation
• Cultural Awareness
• Leitung von internationalen Teams
• Lösung interkultureller Konflikte
• Management im interkulturellen Kontext
empfohlene Fachliteratur
French, R. (2015). Cross-cultural management in work organisations. London: Chartered Institute of Personnel und Development.
Halkias, D., Santora, J. C., Harkiolakis, M., & Thurman, P. W. (2017). Leadership and change management: A cross-cultural perspective. New York, NY: Routledge.
Jandt, F. E. (2017). An introduction to intercultural communication: Indentities in a global community. Thousand Oaks, CA: SAGE.
Sure, M. (2017). Leadership and change management: A cross-cultural perspective. Wiesbaden: Springer Verlag.
Thomas, D. C., & Peterson, M. F. (2018). Cross-cultural management: Essential concepts. Thousand Oaks, CA: SAGE.
Wild, J. J., & Wild, K. L. (2016). International business: The challenges of globalization. Essex, UK: Pearson.
Halkias, D., Santora, J. C., Harkiolakis, M., & Thurman, P. W. (2017). Leadership and change management: A cross-cultural perspective. New York, NY: Routledge.
Jandt, F. E. (2017). An introduction to intercultural communication: Indentities in a global community. Thousand Oaks, CA: SAGE.
Sure, M. (2017). Leadership and change management: A cross-cultural perspective. Wiesbaden: Springer Verlag.
Thomas, D. C., & Peterson, M. F. (2018). Cross-cultural management: Essential concepts. Thousand Oaks, CA: SAGE.
Wild, J. J., & Wild, K. L. (2016). International business: The challenges of globalization. Essex, UK: Pearson.
Bewertungsmethoden und -kriterien
• Abschlusspräsentation
• Exposé
• Exposé
Unterrichtssprache
EnglischAnzahl der zugewiesenen ECTS-Credits
3eLearning Anteil in Prozent
0Semesterwochenstunden (SWS)
2geplante Lehr- und Lernmethoden
• Die Veranstaltung wird mit Präsenzphasen (deduktive Methode, bei welcher Hilfestellungen im Lernprozess gegeben werden als auch über Frontalvorträge Wissen vermittelt wird) durchgeführt.
• Zudem werden die Studierenden in Gruppenarbeiten Problemstellungen lösen und präsentieren, welche im Plenum diskutiert werden.
• Es werden ausgewählte Übungen durchgeführt, um die Inhalte der Vorlesung zu vertiefen
• Zudem werden die Studierenden in Gruppenarbeiten Problemstellungen lösen und präsentieren, welche im Plenum diskutiert werden.
• Es werden ausgewählte Übungen durchgeführt, um die Inhalte der Vorlesung zu vertiefen
