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Methoden der empirischen Sozialforschung
Niveau der Lehrveranstaltung/des Moduls laut Lehrplan
BachelorLernergebnisse der Lehrveranstaltung/des Moduls
Die Studierenden
• kennen verschiedene Formen der wissenschaftlichen Kenntnisgewinnung und sind in der Lage, empirische Forschungsfragen angemessen zu formulieren.
• können die methodische Vorgehensweise im Forschungsprozess planen und anwenden.
• sind in der Lage, geeignete Auswahl-, Erhebungs-, Aufbereitungs- und Auswertungsverfahren zu konzipieren und anzuwenden.
• kennen die Gütekriterien der quantitativen und qualitativen Sozialforschung und können diese im Rahmen der zu erstellenden Seminar- und Bachelorarbeiten richtig anwenden.
• kennen verschiedene Formen der wissenschaftlichen Kenntnisgewinnung und sind in der Lage, empirische Forschungsfragen angemessen zu formulieren.
• können die methodische Vorgehensweise im Forschungsprozess planen und anwenden.
• sind in der Lage, geeignete Auswahl-, Erhebungs-, Aufbereitungs- und Auswertungsverfahren zu konzipieren und anzuwenden.
• kennen die Gütekriterien der quantitativen und qualitativen Sozialforschung und können diese im Rahmen der zu erstellenden Seminar- und Bachelorarbeiten richtig anwenden.
Voraussetzungen laut Lehrplan
k.A.
Lehrinhalte
Teil A: Theoretische Grundlagen
• Grundlagen des Forschungsprozesses & Forschungsdesigns
• Der Forschungskreislauf
• Formulierung einer Forschungsidee
Teil B: Variablen, Skalen & Daten
• Arten von Variablen bzw. Skalen (nominal, ordinal, Intervall, kardinal)
• Forschungshypothese vs. statistische Hypothese
• Grundgesamtheit & Stichprobenziehung
• Methoden der Datenerhebung
• Reliabilität & Validität
Teil C: Statistische Grundlagen & Anwendungen in der empirischen Sozialforschung:
• Diskrete & stetige Verteilungen
• Grundlagen der deskriptiven & schließenden Statistik unter Anwendung von Software
Teil D: Fragebogen & Interview:
• Fragebogenerstellung und Fragetechniken
• Grundlagen der qualitativen Inhaltsanalyse unter Anwendung von Software
• Grundlagen des Forschungsprozesses & Forschungsdesigns
• Der Forschungskreislauf
• Formulierung einer Forschungsidee
Teil B: Variablen, Skalen & Daten
• Arten von Variablen bzw. Skalen (nominal, ordinal, Intervall, kardinal)
• Forschungshypothese vs. statistische Hypothese
• Grundgesamtheit & Stichprobenziehung
• Methoden der Datenerhebung
• Reliabilität & Validität
Teil C: Statistische Grundlagen & Anwendungen in der empirischen Sozialforschung:
• Diskrete & stetige Verteilungen
• Grundlagen der deskriptiven & schließenden Statistik unter Anwendung von Software
Teil D: Fragebogen & Interview:
• Fragebogenerstellung und Fragetechniken
• Grundlagen der qualitativen Inhaltsanalyse unter Anwendung von Software
empfohlene Fachliteratur
Eisend, M., & Kuß, A. (2017). Grundlagen empirischer Forschung: Zur Methodologie in der Betriebswirtschaftslehre. Wiesbaden: Springer Verlag.
Endruweit, G. (2015). Empirische Sozialforschung: Wissenschaftstheoretische Grundlagen. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft.
Flick, U. (2018). An introduction to qualitative research. London, UK: SAGE Publications.
Häder, M. (2018). Empirische Sozialforschung: Eine Einführung. Wiesbaden: Springer Verlag.
King, N., Horrocks, C., & Brooks, J. (2019). Interviews in qualitative research. London, UK: SAGE Publications.
Schnell, R., Hill, P. B., & Esser, E. (2018). Methoden der empirischen Sozialforschung. München: Walter de Gruyter.
Endruweit, G. (2015). Empirische Sozialforschung: Wissenschaftstheoretische Grundlagen. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft.
Flick, U. (2018). An introduction to qualitative research. London, UK: SAGE Publications.
Häder, M. (2018). Empirische Sozialforschung: Eine Einführung. Wiesbaden: Springer Verlag.
King, N., Horrocks, C., & Brooks, J. (2019). Interviews in qualitative research. London, UK: SAGE Publications.
Schnell, R., Hill, P. B., & Esser, E. (2018). Methoden der empirischen Sozialforschung. München: Walter de Gruyter.
Bewertungsmethoden und -kriterien
• Abschlussklausur und
• Quiz
• Quiz
Unterrichtssprache
DeutschAnzahl der zugewiesenen ECTS-Credits
2eLearning Anteil in Prozent
25Semesterwochenstunden (SWS)
1.5geplante Lehr- und Lernmethoden
• 25 % der Veranstaltung wird über eLearning abgedeckt. Hierbei wird eine Kombination zwischen Online Phasen (induktive Methode zum eigenständigen Erarbeiten von Wissen und zum Üben von Aufgabenstellungen) und Präsenzphasen (deduktive Methode, bei welcher Hilfestellungen im Lernprozess gegeben werden als auch über Frontalvorträge Wissen vermittelt wird) eingesetzt.
• Lösung von Fallbeispielen im Rahmen von Gruppenarbeiten
• Lösung von Fallbeispielen im Rahmen von Gruppenarbeiten
