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Wissenschaftliches Arbeiten II: Anwendung
Niveau der Lehrveranstaltung/des Moduls laut Lehrplan
BachelorLernergebnisse der Lehrveranstaltung/des Moduls
Die Studierenden
• können ein Forschungsdesign angepasst auf eine Problemstellung entwickeln und aufsetzen.
• können den state-of-the-art in einem Forschungsfeld unter Heranziehung von facheinschlägigen Zeitschriften darstellen (Literaturreview).
• sind in der Lage Fallstricke des wissenschaftlichen Arbeitens zu erkennen, Ergebnisse kritisch zu reflektieren und Limitationen von Aussagen zu diskutieren.
• können eine wissenschaftliche Arbeit mittlerer Komplexität und überschaubaren Umfangs bearbeiten und schriftlich verfassen.
• können künstliche Intelligenz als Hilfsinstrument gewissenhaft und reflektiert im Rahmen des wissenschaftlichen Arbeitens einsetzen.
• können ein Forschungsdesign angepasst auf eine Problemstellung entwickeln und aufsetzen.
• können den state-of-the-art in einem Forschungsfeld unter Heranziehung von facheinschlägigen Zeitschriften darstellen (Literaturreview).
• sind in der Lage Fallstricke des wissenschaftlichen Arbeitens zu erkennen, Ergebnisse kritisch zu reflektieren und Limitationen von Aussagen zu diskutieren.
• können eine wissenschaftliche Arbeit mittlerer Komplexität und überschaubaren Umfangs bearbeiten und schriftlich verfassen.
• können künstliche Intelligenz als Hilfsinstrument gewissenhaft und reflektiert im Rahmen des wissenschaftlichen Arbeitens einsetzen.
Voraussetzungen laut Lehrplan
Keine
Lehrinhalte
Teil A: Recherchetechniken für die Erstellung eines Literaturreview:
• Festlegung von Key-Words und Recherche nach geeigneten Zeitschriftenbeiträgen
• Techniken zum Screenen von wissenschaftlichen Beiträgen und zur Ausarbeitung der wesentlichen Erkenntnisse
• Entwicklung einer Literaturreview-Matrix zur systematischen Erfassung von recherchierten Zeitschriftenbeiträgen
• Exkurs I: Richtiges Zitieren von Zeitschriftenbeiträgen und Aufnahme im Quellenverzeichnis (APA-Style, Harvard-Style etc.)
• Exkurs II: Nutzung von künstlicher Intelligenz für sprachliche Optimierung, Zusammenfassung von Texten, Präsentation von Daten, etc.
Teil B: Limitationen und Ansätze für weiterführende Forschung
• Erkennen von möglichen Limitationen einer wissenschaftlichen Arbeit (Stichprobengröße, Struktur der Befragten Personen, Nachweis des Expertenstatus, Umsetzung von Pre-Test inkl. Pre-Test-Bogen und Bestätigungen etc.)
• Aufzeigen von Ansätzen für weiterführende Forschung (Grund und Zweck von Ansätzen für weiterführende Forschung, Erkennen von möglichen Ansätzen, Formulierung von Ansätzen)
Teil C: Besprechung von ausgewählten Best- und Worst-Practice-Cases:
• Erstellung eines wissenschaftlich orientierten Handouts
• Erstellung einer wissenschaftlich orientierten Präsentation
• Erstellung eines wissenschaftlich orientierten Literaturreview
• Festlegung von Key-Words und Recherche nach geeigneten Zeitschriftenbeiträgen
• Techniken zum Screenen von wissenschaftlichen Beiträgen und zur Ausarbeitung der wesentlichen Erkenntnisse
• Entwicklung einer Literaturreview-Matrix zur systematischen Erfassung von recherchierten Zeitschriftenbeiträgen
• Exkurs I: Richtiges Zitieren von Zeitschriftenbeiträgen und Aufnahme im Quellenverzeichnis (APA-Style, Harvard-Style etc.)
• Exkurs II: Nutzung von künstlicher Intelligenz für sprachliche Optimierung, Zusammenfassung von Texten, Präsentation von Daten, etc.
Teil B: Limitationen und Ansätze für weiterführende Forschung
• Erkennen von möglichen Limitationen einer wissenschaftlichen Arbeit (Stichprobengröße, Struktur der Befragten Personen, Nachweis des Expertenstatus, Umsetzung von Pre-Test inkl. Pre-Test-Bogen und Bestätigungen etc.)
• Aufzeigen von Ansätzen für weiterführende Forschung (Grund und Zweck von Ansätzen für weiterführende Forschung, Erkennen von möglichen Ansätzen, Formulierung von Ansätzen)
Teil C: Besprechung von ausgewählten Best- und Worst-Practice-Cases:
• Erstellung eines wissenschaftlich orientierten Handouts
• Erstellung einer wissenschaftlich orientierten Präsentation
• Erstellung eines wissenschaftlich orientierten Literaturreview
empfohlene Fachliteratur
• Bänsch, A., & Alewell, D. (2020). Wissenschaftliches Arbeiten. Berlin/Boston: Walter De Gruyter GmbH.
• Oehlrich, M. (2022). Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben: Schritt für Schritt zur Bachelor- und Master-Thesis in den Wirtschaftswissenschaften. Wiesbaden: Springer Verlag.
• Theisen, M. R., & Theisen, M. (2021). Wissenschaftliches Arbeiten: Erfolgreich bei Bachelor- und Masterarbeit. München: Verlag Franz Vahlen.
• Oehlrich, M. (2022). Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben: Schritt für Schritt zur Bachelor- und Master-Thesis in den Wirtschaftswissenschaften. Wiesbaden: Springer Verlag.
• Theisen, M. R., & Theisen, M. (2021). Wissenschaftliches Arbeiten: Erfolgreich bei Bachelor- und Masterarbeit. München: Verlag Franz Vahlen.
Bewertungsmethoden und -kriterien
• Hausarbeit und
• Quiz
• Quiz
Unterrichtssprache
DeutschAnzahl der zugewiesenen ECTS-Credits
2eLearning Anteil in Prozent
0Semesterwochenstunden (SWS)
1.5geplante Lehr- und Lernmethoden
• 25 % der Veranstaltung wird über eLearning abgedeckt. Hierbei wird eine Kombination zwischen Online Phasen (induktive Methode zum eigenständigen Erarbeiten von Wissen und zum Üben von Aufgabenstellungen) und Präsenzphasen (deduktive Methode, bei welcher Hilfestellungen im Lernprozess gegeben werden als auch über Frontalvorträge Wissen vermittelt wird) eingesetzt.
• Lösung von Fallbeispielen im Rahmen von Gruppenarbeiten
• Lösung von Fallbeispielen im Rahmen von Gruppenarbeiten
