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Jahresabschlussanalyse & Reorganisationsbedarf
Niveau der Lehrveranstaltung/des Moduls laut Lehrplan
1.Semester Master: 1. StudienzyklusLernergebnisse der Lehrveranstaltung/des Moduls
Die Studierenden
• kennen relevante Kennzahlen aus der Jahresabschlussanalyse, welche als Frühwarnindikatoren für eine Unternehmenskrise verwendet werden können
• kennen relevante Kennzahlen aus der Jahresabschlussanalyse für die Früherkennung einer Ertragskrise berechnen
• kennen unterschiedliche Krisenphasenmodelle und mögliche Einteilungen von Unternehmenskrisen
• kennen den Unterschied zwischen leistungswirtschaftlichen und finanzwirtschaftlichen Frühwarnindikatoren
• können ein strategisches Frühwarnsystem entwickeln
• kennen relevante Kennzahlen aus der Jahresabschlussanalyse, welche als Frühwarnindikatoren für eine Unternehmenskrise verwendet werden können
• kennen relevante Kennzahlen aus der Jahresabschlussanalyse für die Früherkennung einer Ertragskrise berechnen
• kennen unterschiedliche Krisenphasenmodelle und mögliche Einteilungen von Unternehmenskrisen
• kennen den Unterschied zwischen leistungswirtschaftlichen und finanzwirtschaftlichen Frühwarnindikatoren
• können ein strategisches Frühwarnsystem entwickeln
Voraussetzungen laut Lehrplan
1.Semester: Keine Angaben
Lehrinhalte
I. Der Begriff Krise und die Analyse über Kennzahlen
1. Das Erkennen einer Krise
• Finanzbuchhaltung und Jahresabschluss
• Erfolgs- und Steuerungsgrößen
• Sanierungs- und Überschuldungsprüfung
• Krisenstadien und Sanierungsgutachten
2. „Krisencockpit“ und Krisenindikatoren
• Kapitalstruktur-, Vermögens- und Ergebnisanalyse
• Finanzkennzahlen mit adjustierten Daten
• Finanz- und leistungswirtschaftliche Krisenindikatoren
• Fallstudie: Krisenfrüherkennung
II. Strategische Frühwarnsysteme
• Erkennen einer strategischen Krise
• Gruppendiskussion: Erarbeitung von Lösungsvorschlägen
1. Das Erkennen einer Krise
• Finanzbuchhaltung und Jahresabschluss
• Erfolgs- und Steuerungsgrößen
• Sanierungs- und Überschuldungsprüfung
• Krisenstadien und Sanierungsgutachten
2. „Krisencockpit“ und Krisenindikatoren
• Kapitalstruktur-, Vermögens- und Ergebnisanalyse
• Finanzkennzahlen mit adjustierten Daten
• Finanz- und leistungswirtschaftliche Krisenindikatoren
• Fallstudie: Krisenfrüherkennung
II. Strategische Frühwarnsysteme
• Erkennen einer strategischen Krise
• Gruppendiskussion: Erarbeitung von Lösungsvorschlägen
empfohlene Fachliteratur
Coenenberg, A. G., Haller, A. & Schultze, W. (2018) Jahresabschluss und Jahresabschlussanalyse: Betriebswirtschaftliche, handelsrechtliche, steuerrechtliche und internationale Grundlagen - HGB, IAS/IFRS, US-GAAP, DRS, Stuttgart.
Egger, A. & Bertl, R. (2018) Der Jahresabschluss nach dem Unternehmensgesetzbuch, Band 1: Der Einzelabschluss. Erstellung, Prüfung, Veröffentlichung, Wien.
Exler, M. & Situm, M. (Hrsg.) (2019) Restrukturierungs- Turnaround-Management, Berlin.
Exler, M. (2015) Controllingorientiertes Finanz- und Rechnungswesen, 2. Auflage, Herne.
Crone, A. & Werner, H. (Hrsg.) (2014) Modernes Sanierungsmanagement, München.
Evertz, D. & Krystek, U. (Hrsg.) (2010) Restrukturierung und Sanierung von Unternehmen, Stuttgart.
Hohberger, S. & Damlachi, H. (Hrsg.) (2019) Praxishandbuch Sanierung im Mittelstand, Wiesbaden.
Egger, A. & Bertl, R. (2018) Der Jahresabschluss nach dem Unternehmensgesetzbuch, Band 1: Der Einzelabschluss. Erstellung, Prüfung, Veröffentlichung, Wien.
Exler, M. & Situm, M. (Hrsg.) (2019) Restrukturierungs- Turnaround-Management, Berlin.
Exler, M. (2015) Controllingorientiertes Finanz- und Rechnungswesen, 2. Auflage, Herne.
Crone, A. & Werner, H. (Hrsg.) (2014) Modernes Sanierungsmanagement, München.
Evertz, D. & Krystek, U. (Hrsg.) (2010) Restrukturierung und Sanierung von Unternehmen, Stuttgart.
Hohberger, S. & Damlachi, H. (Hrsg.) (2019) Praxishandbuch Sanierung im Mittelstand, Wiesbaden.
Bewertungsmethoden und -kriterien
• Modulklausur (Modernes Entrepreneur- & Leadership, Jahresabschlussanalyse & Reorganisationsbedarf, Start-up Strategien)
Unterrichtssprache
DeutschAnzahl der zugewiesenen ECTS-Credits
3eLearning Anteil in Prozent
0Semesterwochenstunden (SWS)
1.5geplante Lehr- und Lernmethoden
• Die Lehrveranstaltung, die mehrheitlich dialogorientiert durchgeführt wird, besteht in der Regel aus dem Dreiklang praktische Relevanz, akademische Strukturierung sowie dem selbständigen Erarbeiten von integrativen Fallstudien aus der unmittelbaren Berufs- und Beratungspraxis.
